viernes, 28 de octubre de 2011



¿Qué se enseña en las escuelas?
¿Para qué? ¿Qué priorizar? ¿Qué desestimar?
¿Qué tipo de actitudes tomamos?
¿Es bueno ser permisivo
o es preferible ser rígido?
¿Es posible que haya un equilibrio?
¿El alumno detecta la necesidad de que haya un equilibrio
o aprovecha cualquier resquicio para evadirse?

¿Cómo tratar al alumno?
¿Qué permitirle en el trato?
¿Cómo liberarse de la presión de las clases?
¿Es posible hacer que las cosas fluyan de otra manera?
Veamos la importancia del caudal humano
que circula por las aulas.
¿Qué se enseña?
Resulta insoportable sentirse obligado
a tomar decisiones éticas
a cada momento.

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